Maria Montessori oli itaalia arst ja koolitaja, kes töötas välja oma nime kandva lähenemisviisi haridusele. Ta avas Roomas esimese sajanditaguse Montessori kooli ja täna on terves maailmas mitmeid koole, mis järgivad tema õpetamisviisi. Kasvatajana tundis Montessori, et tema ajal oli laste haridussüsteem liiga jäik. Ta uskus, et lapsed arenevad ja õpivad paremini keskkonnas, kus neid harida vastavalt nende psühholoogilistele ja intellektuaalsetele võimalustele ning võimaldada teatavat iseseisvust. Maria tulevase karjääri alus oli pandud, kui lapsena julgustati teda õppima ja ümbritsevat maailma jälgima. Tema ema oli oma aja jaoks hästi haritud ja ta motiveeris tütart elus paremini hakkama saama. Maria oli õpilasena helge ja pidas oma tuleviku nimel suuri püüdlusi. Tema isa tahtis, et temast saaks õpetaja, kuid Maria oli arstiks saamise poole püüdlenud. Meditsiin oli 19. sajandi lõpus peamiselt meeste domineeriv valdkond ja teda diskrimineeriti sageli naiseks olemise suhtes. Sellegipoolest lõpetas julm daam oma hariduse ja asus kasvatajana karjääri, arendades lõpuks välja hariduslikku lähenemisviisi, mida hakati nimetama Montessori hariduseks.
Lapsepõlv ja varane elu
Maria Montessori sündis Itaalias Alessandro Montessori ja tema naise Renilde Stoppani poolt. Tema isa töötas rahandusministeeriumis ja ema oli oma aja naise jaoks hästi haritud. Tema perekond pidas haridusele suurt tähtsust ja Maria ise oli kustutamatu janu teadmiste järele.
Ta asus avalikus põhikoolis käima 1876. aastal ja astus mõni aasta hiljem keskkooli Regia Scuola Tecnica Michelangelo Buonarroti, kus õppis teiste ainete hulgas itaalia keelt, aritmeetikat, raamatupidamist ja loodusteadusi.
Ta oskas eriti hästi matemaatikat ja loodusteadusi ning püüdles seeläbi inseneriks. Selle ajastu tüdrukute jaoks oli väga ebaharilik õppida tehnilisi aineid, kuid Maria püüdis kõvasti soolisi barjääre murda. Ta lõpetas 1890. aastal Regio Instituto Tecnico Leonardo da Vinci füüsika-matemaatika kraadi.
Tema vanemad soovisid, et temast saaks õpetaja, kuid Maria oli huvitatud kõrgharidusest. Selleks ajaks oli ta aru saanud, et soovib saada arstiks ja astus 1893 Rooma ülikooli meditsiiniprogrammi.
Naise meditsiiniüliõpilasena seisis ta silmitsi märkimisväärse kriitika ja diskrimineerimisega, kuid oli oma püüdlustes kindlameelne. Ta spetsialiseerus pediaatriale ja psühhiaatriale ning sai arstiks 1896. aastal.
Karjäär
Pärast arsti lõpetamist asus ta tööle assistendina ülikooli juurde kuuluvasse San Giovanni haiglasse. Sel ajal alustas ta ka erapraksisega. 1896. aasta lõpus sai temast kirurgiassistent Santo Spirito haiglas Roomas.
Varase meditsiinilise karjääri jooksul töötas ta peamiselt vaeste ja lastega. Tal oli sügav huvi nii hariduse kui ka psühhiaatria vastu ning ta jälgis laste hariduse viise. Ta leidis, et lapsed saaksid paremini hakkama, kui olemasolevasse haridussüsteemi tehtaks mõned muudatused.
Ta luges põhjalikult 19. sajandi pedagoogide Jean Marc Gaspard Itardi ja Edouard Seguini töid ning oli nende ideedest suuresti inspireeritud. Ta otsustas oma tulevase töö keskenduda õpiraskustega lastele.
Ta määrati 1899. aastal äsja moodustatud alajahtunud laste kaitseliidu volikogusse. Ta pidas loenguid alaarenenud laste haridusmeetoditest ja kirjutas sellel teemal ka mitmeid artikleid.
Tema uuringud alaarenenud laste kohta innustasid teda katsetama oma teooriaid normaalsete laste osas. Itaalia valitsus andis talle selle võimaluse ja 1907. aastal avas ta Casa dei Bambini ehk Lastemaja, kus õppis umbes 50–60 vaese taustaga last.
Ta viis läbi mitmeid muudatusi oma koolis kehtivates laste haridusstandardites. Ta kujundas klassiruumi seaded ümber ja muutis selle lapsesõbralikumaks. Lastele anti autonoomia ja julgustati nende loomulikku soovi õppida.
Tema esimene kool sai suure edu ja peagi hakkasid seda mudelit järgima koolid kogu Itaalias. Idee Montessori hariduslikust lähenemisviisist sai populaarsuse kogu maailmas ja peagi tärkasid Montessori koolid teiste riikide seas nagu Ameerika, Saksamaa, Prantsusmaa, Hiina ja India.
Tema õpetamisviisi tohutu populaarsus viis Montessori reisimiseni mitmesse maailma riiki, pidades loenguid ja juhendades haridustegelasi oma lähenemisviisi kohta. Aastatel 1915–1939 hõlmas ta selliseid riike nagu Hispaania, Holland ja Ühendkuningriik. 1939. aastal siirdus ta Indiasse, kus viibis enne kodumaale naasmist seitse aastat.
Suuremad tööd
Ta on kõige kuulsam Montessori haridussüsteemi arendamise kaudu, milles igat last koheldakse iseseisvalt. Lapsi julgustatakse õppima loomuliku kiirusega lastesõbralikus keskkonnas, mis tekitab nende uudishimu. Tänapäeval on selline lähenemisviis haridusele kogu maailmas väga populaarne.
Auhinnad ja saavutused
Ta sai Prantsuse auleegioni ja sai temast Hollandi Orange Nassau ordeni ohvitser tunnustamaks tema hindamatuid töid haridusvaldkonnas.
Ta määrati kolm korda Nobeli rahupreemiale.
Isiklik elu ja pärand
Ta lõi suhted kaasarsti Giuseppe Montesanoga. Poeg Mario sündis 1898. aastal nende liidu tulemusel. Montessori ja Montesano ei abiellunud ja nende suhe lõppes siis, kui Montesano abiellus teise naisega. Tema poeg tegi emaga paljudes hilisemates töödes koostööd.
Ta elas pikka elu ja oli kuni lõpuni aktiivne haridusvaldkonnas. Ta suri 1952. aastal 81-aastaselt.
Kiired faktid
Sünnipäev 31. august 1870
Rahvus Itaalia
Kuulsad: Maria MontessoriKirjutajate tsitaadid
Surnud vanuses: 81
Päikesemärk: Neitsi
Sündinud: Chiaravalle (Ancona), Itaalia
Kuulus kui Arst ja kasvataja
Perekond: isa: Alessandro Montessori ema: Renilde Stoppani lapsed: Mario Montessori Sr Surnud: 6. mail 1952 surmakoht: Noordwijk, Holland Veel fakte haridus: Rooma ülikool La Sapienza (1890–1896), Regio Istituto Tecnico Leonardo da Vinci (1886–1890), Regia Scuola Tecnica Michelangelo Buonarroti (1886)
