Anna Freud oli Austria psühholoog, laste psühhoanalüüsi teerajaja, kes määratles „ego“ funktsiooni psühholoogias. Psühhoanalüüsi isa Sigmund Freudi noorim tütar Anna oli pühendunud oma isale ja talle meeldis psühhoanalüütilise teooria ja praktika arendamine. Noore naisena õpetas ta põhikoolis ja igapäevane laste vaatlemine tõmbas ta lastepsühholoogiasse. Enim on teda tunnustatud lastega tehtud töö ja analüüsitavate laste kontseptsiooni poolest. Ta avastas, et lapsed vajavad täiskasvanutega võrreldes sageli erinevat psühholoogilist kohtlemist, ja rõhutas rolli, et varakud kiindumuse katkestused võivad mängida rolli psühholoogiliste probleemide edasises arengus. Tema kogemus kooliõpetajana lisas teadmisi egopsühholoogiast ja aitas säilitada The Hampsteadi lasteteraapia kliinikut. Tema väljaannet “Kaitse egod ja mehhanismid” peetakse murranguliseks teoseks noorukite psühholoogia arendamisel. Teise maailmasõja ajal rajas ta ka sõjalasteaia, mille eesmärk oli aidata lastel kiindumusi kujundada, pakkudes pidevaid suhteid abilistega ja julgustades emasid külastama nii tihti kui võimalik. Kuni elu lõpuaastateni sõitis ta regulaarselt USA-sse loenguid pidama, õpetajaid õpetama ja sõpru külastama. Tema elu veedeti pidevalt psühhoanalüüsi kasulike sotsiaalsete rakenduste otsimisel, eriti laste ravimisel ja neilt õppimisel.
Lapsepõlv ja varane elu
Ta sündis 3. detsembril 1895 Viinis, Austrias-Ungaris, psühholoogilise analüüsi isaks tuntud neuroloogi Sigmund Freudi ja tema naise Martha Bernaysi jaoks. Tal oli viis vanemat õde: Mathilde, Jean Martin, Oliver , Ernst ja Sophie.
Juba varasest noorusest peale olid tal emaga pingelised suhted ning ta oli ka oma viiest õest-vennast kaugel. Tal oli suuri raskusi oma õe Sophiega kokku saamisega, kes oli väga atraktiivne ja kellega ta isa tähelepanu võitis.
Ta kannatas ka depressiooni all, mis põhjustas kroonilisi söömishäireid, ja ta saadeti korduvalt tervisefarmidesse põhjalikuks puhkamiseks. Vaatamata vääritustele arendas ta lähedasi suhteid oma isaga, kes oli talle väga kiindunud.
Suurema osa haridusest sai ta isalt hoolimata kooliskäimisest. Pärast Viinis asuva suvila lütseumi hariduse omandamist sõitis ta 1912. aastal Itaaliasse vanaema juurde elama. Sealt läks ta 1914. aastal üksi Inglismaale, kuid oli sunnitud peagi kodumaale naasma, kui puhkes I maailmasõda.
,Karjäär
1914. aastal, pärast naasmist Viini, hakkas ta õpetama Cottage Lyceumis, oma vanas koolis. Aastatel 1915–1917 teenis ta seal praktikandina ja aastatel 1917–1920 õpetajana.
1918. aastal võttis ta aktiivselt osa oma isa psühhoanalüüsi uuringust, milles ta oli tema uurimistöö objekt. 1922. aastal suutis ta selle analüüsi tulemused Viini psühhoanalüütikute seltsile esitada raamatus pealkirjaga “Fantaasiate peksmise seos unenägudega”.
Hiljem sai temast Viini psühhoanalüütikute seltsi liige ja hakkas lastega erapraksises tööd tegema. Kahe aasta jooksul pakuti talle õpetaja ametikohta Viini psühhoanalüütilise koolituse instituudis.
Aastatel 1927–1934 töötas ta Rahvusvahelise Psühhoanalüütilise Assotsiatsiooni peasekretärina. 1935. aastal sai temast Viini psühhoanalüütilise koolitusinstituudi direktor. Hiljem avaldas ta oma raamatu "Ego ja kaitsemehhanismid", uuring, mis pani aluse egopsühholoogia valdkonnale.
Sel ajal asutas ta koos Dorothy Burlinghami ja Eva Rosenfeldiga ka Hietzingi kooli. Kool oli katse luua terviklikum hariduslik õppekava, mis oleks informeeritud psühhoanalüütilistest põhimõtetest.
1938. aastal, kui natsioht ei olnud jätkusuutlik, põgenes ta koos isaga Londonisse. 1941. aastal asutas ta Hampsteadi sõjalasteaia, mis oli psühhoanalüütilise programmi ja kodutute laste kodu.
Samuti avaldas ta sõjalasteaias saadud kogemuste põhjal kolm raamatut „Noored lapsed sõja ajal” (1942), „Imikud ilma peredeta” (1943) ja „Sõda ja lapsed” (1943).
Ta asutas Hampsteadi lasteteraapia kursuse ja kliiniku ning töötas selle direktorina 1952. aastast kuni surmani.
1965. aastal avaldas ta oma töö „Normaalsus ja patoloogia lapsepõlves”. Selles selgitas ta oma hüpoteesi, et lapsed läbivad normaalse arenguastme, mille suhtes saab kõiki hinnata, ning et see arenguvõime on diagnostilise protsessi põhikomponent.
Hiljem külastas ta Yale'i õiguskooli ja viis läbi kursusi kuritegevuse ja selle mõju kohta peresuhetele. 1973. aastal avaldas ta koos Albert Solniti ja Joseph Goldsteiniga filmi “Lapse parimatest huvidest kaugemale”.
Suuremad tööd
Ta lõi laste psühhoanalüüsi valdkonna ja tema töö aitas suuresti kaasa laste psühholoogia mõistmisele. Ta märkis, et laste sümptomid erinesid täiskasvanute omadest ja olid sageli seotud arenguetappidega.
Tema üks olulisemaid avaldatud teoseid on „Ego ja kaitsemehhanismid“, milles ta tutvustas ja laiendas oma isa teooriat psühholoogiliste kaitsemehhanismide kohta.
Auhinnad ja saavutused
1965. aastal pälvis ta Dolly Madisoni auhinna.
1967. aastal nimetati ta kuninganna Elizabeth II poolt Briti impeeriumi ülemaks.
1975. aastal omistati talle Viini ülikoolis MD kraad. Samal aastal sai ta ka kulla aumärgi.
Isiklik elu ja pärand
Ta suri 9. oktoobril 1982 Inglismaal Londonis 86-aastaselt.
Kiired faktid
Sünnipäev 3. detsember 1895
Rahvus Austerlane
Kuulsad: psühholoogidAustria naised
Surnud vanuses: 86
Päikesemärk: Ambur
Sündinud: Viinis
Kuulus kui Psühhoanalüütilise lastepsühholoogia rajaja
Perekond: isa: Sigmund Freud ema: Martha Bernays õed-vennad: Sophie Freud Surnud: 9. oktoobril 1982 surmakoht: London Linn: Viin, Austria
